Estrategias de Enseñanza y Herramientas de Seguimiento en el Aula

¿De qué forma mi estilo de enseñanza favorece el aprendizaje de mis estudiantes?

Como maestro responsivo, a lo largo de estas tres semanas he aprendido a trabajar más de cerca con mis estudiantes, a conocer mejor sus necesidades, trabajar en ellas y lograr aplicar las estrategias que los ayuden a lograr los objetivos planificados.

Por otro lado, mis estudiantes han logrado trabajar mejor en grupo, también han conseguido relacionarse mejor con sus compañeros, respetar las normas del trabajo en grupo. Los estudiantes ahora respetan las ideas de sus compañeros y valoran sus opiniones, respetando las diferentes personalidades que existen en su salón de clase.

Al terminar una actividad grupal, cada estudiante, de manera personal, debe escribir en su cuaderno de trabajo, a modo de bitácora, todos los aspectos que considera positivos de la actividad y también los aspectos que considera deberá mejorar para las próximas actividades.

FORTALEZAS

* Armonía en el salón de clase.

* Respetar los turnos.

* Respeto a las ideas ajenas.

* Mantener un lenguaje cordial.

* Confianza entre pares

* Cooperación para realizar las actividades de grupo.

* Respeto a la diversidad de personalidades de su salón.

ASPECTOS A MEJORAR

* Desarrollo del pensamiento crítico.

* Mejorar la capacidad de memorización de términos nuevos.

* Conceptualizar de mejor manera los nuevos temas aprendidos.

* Ampliar el campo de aplicación de los nuevos conocimientos.

COMPROMISOS

Como maestra responsiva, me comprometo a mejorar cada día como docente, a buscar la superación en mi trabajo, por el mejor interés de mis estudiantes.

Aplicaré cada una de las herramientas aprendidas en mi salón de clase, según las necesidades de mis estudiantes aplicaré la estrategia ATRIO para lograr que ellos, mis chicos, logren superar sus necesidades y tengan cada día mayores oportunidades de aprendizaje.

De parte de mis estudiantes, ellos se comprometen a ser cada vez más tolerantes entre compañeros, a respetar los aspectos positivos y negativos en las personalidades de sus pares, a fin de que el salón de clases sea cada vez más armónico.